黑天鹅突袭，教育机构如何建立自己的“增长第二曲线”
开学季来临，培训机构也已开始备战新学期招生。经历了2020年在线教育机构的迅猛发展，大多中小机构都感受到了切实的压力——一方面，学生和家长更为看重用户体验、课程体系，也对课后报告、数据可视化提出了更高要求。另一方面，用户需求多样化已经成为趋势。
如何快速拓展机构业务？如何升级用户体验？如何在瞬息万变的市场环境中夯实自己的业务核心基础，同时找到自己的第二增长曲线，成为新的开学季里，每个机构负责人开始认真思考的问题。
而“拥抱OMO”已经成为在线教育巨头重重逼近、线下经营环境困难重重的市场环境下，每个机构面临的必然选择。
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升级OMO模式，
打穿线上线下多学习场景
谈及OMO模式，随之出现的案例必定是盒马在电商林立的市场中用门店另辟蹊径的故事：开创了将门店和前置仓融合在一起的模式，并交出了一份极具吸引力的成绩单：1年半以上的成熟门店单店日均销售额达80万元，坪效超5万元，是传统超市的2-3倍。但相对“快”零售行业，“慢”教育行业的打法却显然不能相同。
以双师课堂为例，借助大数据、AI等技术，教育机构可以实时在课堂抓取学生的学习兴趣、专注力等数据，课后的测评和练习可以收集到每位学生在课堂上掌握知识点的情况，从而形成个性化的学习报告。通过报告，老师可以全面了解学生的学习进度，评估教学效果，科学调整后续的教学方法和内容，家长也可以同步了解孩子的学习情况。
但对于中小机构来说，自建技术团队的成本较大，难以负担。而且除了技术难度之外，师资、教学教研、运营等也需要不菲的成本投入。
针对中小教育机构的这类需求，近几年有越来越多双师服务供应商进入市场，他们有的提供技术和设备，有的提供课程教学体系和主讲直播，有的则提供了从教学内容、教务平台到运营服务的全链条产品。例如网易有道，在2020年中下旬推出了“有道优课”这个B端教育业务，为线下教培机构赋能，提供了
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