项飙对话青年学者: 今天，我们为何遗失了对自己的控制感

项飙对话青年学者: 今天，我们为何遗失了对自己的控制感 澎湃研究所研究员 吕娜 来源：澎湃新闻 https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_23677562

这原本是一场关于职业发展与研究方法的学术交流，最终却成为一次指向社会的追问。

6月2日晚，德国马克斯·普朗克社会人类学研究所所长项飙教授与20多位来自全国各大高校的中青年学者在云上进行了160余分钟的交流。

在这个从60后到90后四个世代组成的交流群里，“焦虑”“不确定性”贯穿始终。不确定性，并不是这个时代的特殊产物。但是，为什么今天的我们会变得越来越焦虑？

项飙认为，这反映了个体对微观生活构造的“控制感”日益丧失。不管是农民、摆摊的小商贩，还是高校青年教师，人但凡想获得生活和生计的平衡与安定，就需要建构可控制感。丧失了可控制感，正常生活将难以营造。

德国马克斯·普朗克社会人类学研究所所长项飙教授与青年学者“云上”座谈 澎湃研究所研究员吕娜拍摄

当不确定性和意义缺失同时来袭

“青椒”，是互联网上对高校青年教师的戏称。这是一个占全国高校教师总数比例高达62%的庞大群体。寒窗苦读多年，终于在高校谋得一席教职的他们，却面临着教学任务重、职称晋升难、申请科研项目难、工资待遇低等生存和发展困境，使得他们中的不少人陷入情绪焦虑，心生困顿和困惑。

如何在不确定性中寻找确定，这是一个时代的焦虑，青年教师也不例外。

他们面临的一大困惑，来自于学术标准的日益复杂化。近几年，学科评价中普遍提出“破五唯”（唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项）的举措。“破五唯”的初衷是不以特定唯一的标准评价学术成果，倡导学者们不要仅仅为了发表论文、获奖等进行学术研究。然而，很多青年教师的实际感受却是“五唯”至今并未完全破除，反而给大家增添了新的负担，变成了“五加X”。

学术评价标准不仅复杂，还易变。在这场“游戏”中，不少青年教师捉摸不透游戏规则。

“新进教师签的合同和上一年进来的老师很可能不一样。”广州大学新闻与传播学院章玉萍副教授认为，考核标准的不确定性使得高校教职变成了一个相当高压的生计。“我怎么能够在这场‘生存游戏’中活下去，不要被淘汰出局，这是许多青年学者在纠结的问题。”

章玉萍进一步补充了自己对于学术空间的困惑。她觉得，青年学者不仅面对着日益严苛的论文审核标准，不知道能不能发表的选题，还面临着尴尬的自我审查。“现在国内一些期刊可能会定制选题，选题都被定制好了，作为个体研究者，我们的能动性怎么发挥？又能发挥到多大？我觉得是要打问号的。”

不仅如此，现在国内很多期刊的版面都在缩减，而高校对青年学者们考核标准中的论文发表篇数规定却是水涨船高。“我觉得这是人为制造的供需不平衡。”

来自中国社会科学院的孙萍则明显感觉到，属于自我的学术空间正在被大幅压缩，“学术变成了一种表演”。青年学者感兴趣的研究议题无法获得认可并顺利发表。即使能发表，也面临着一套非常复杂的标准化流程。在孙萍看来，这种流程的复杂性进一步导致了学术的表演性，而稀缺的资源性又驱使“大家都要去争”，学术空间注定难以共享。

章玉萍认为，现在很多论文的生产方式很像工厂的流水线劳动，讲究效率高、产出快，整体生态对“个体手工业者”非常不友好。而在河海大学副教授邵占鹏看来，目前高校把学术当成规定投入和产出的工业化生产。在这种定时定量的作业中，偶然性的